隨著社會的發展，人們對知識的需要越來越迫切，知識的用途越來越廣泛，知識的價值也越來越明顯。“三擔牛糞六笨箕”的時代已經過去了，人們迎來了一個需要知識、重視人才的嶄新時代。而知識的獲得、人才的培養都離不開教育，為此，我們對小河鄉的教育現狀做了一次初步的調查。通過調查，發現本鄉在教育方面與過去相比較之下，主要有以下幾個方面的改變：
一、政府加大了對教育的投入。調查中，我們走訪了小河鄉的每一所學校，美麗的校園、舒適的校舍讓我們的心中充滿著幸福和感動，它們似乎在說著同一句話：“你看，我們多漂亮！”據了解，在十多年前，農村最糟糕的房子是學校，而現在學校成了農村最亮麗的風景，是孩子們學習和生活的樂園。鄉政府的領導同志告訴我們，在這十多年里，政府對學校的投入，是之前投入總和的好幾十倍。這些投入都用于改善學校的硬件設施，包括校舍的整修新建、校園環境的改善和教學設備的更新換代等。就拿小河中學來說吧，在十年前，這里還是所陳舊的初級中學，教學場地設施破舊不堪，教學設備極其簡陋，說到教學環境，學校連象樣的圍墻都沒有。而十年后的今天再來看小河中學，已是今非昔比了：標準的教學樓、多媒體教室、電腦室、校園網絡等，都無到有；學生的學習、生活環境也得到了很大的改善。
二、教育行政部門加大了對學校的監管力度，學校的自身管理也日益完善和規范。中心校領導說：“相比過去，我們對學校的監管力度更大了。過去，由于受制度的不完善和我們自身管理能力的限制，無論是管理上還是制度上都存在一定的缺陷，這或多或少影響了當時的教育質量。現在，我們的制度更完善、管理水平更高了，對學校的管理是全方位的，其中包括學校的日常教學、教育環境、師資培訓、教育科研以及學校各項規章制度的制訂等。近年來，教育質量提高非常迅速，教育監管力度的加大是一個很大的推動力。與此同時，學校自身的管理水平和力度以及管理者的素質也在不斷地提高，這樣一來，學校開展工作也就忙而不亂，工作效率自然得到很大的提高。”
東區督導組的XXX督學在完成對凰崗完小的督導評估之后，深有感觸地說：“教育的現代化不僅僅是教學裝備的現代化，更應該是教育管理的現代化。我們應該緊跟時代的步伐，不斷地更新觀念，不斷地提高管理者以及一線教師的素質，不斷地優化管理。只有這樣，才能最大限度地利用好教育教學資源，使我們的教育更好地服務學生、服務社會。”
為什么研究生不能高薪就業？
1.專業力量專業是影響研究生就業最明顯的因素。冷峻的現實告訴我們，如果專業競爭力不強，即使是名牌大學的畢業生，可能也找不到理想的工作，而如果是熱門專業，即使是普通院校，也是“香餑餑”。“誰是IT人才，誰就擁有金錢。”這句話說明了IT業蓬勃發展的勢頭，也說明了“人才饑荒”使得IT人才極為受寵。連續幾年，IT、通信人才供不應求，今年同濟大學通信與信息系統專業的供需比竟達到
小心躲避面試中陷阱問題
看人看相，聽話聽音。一些精明的主考官在面試時喜歡故意給應聘者設下圈套，以聲東擊西的方式從應聘者的回答來判斷他的性情、胸懷、為人處世的原則等方面的信息，最后決定錄取與否。因此，對于一個應聘者來說，能否清楚地掌握主考官的言外之意“，并用巧妙地回答拉近與主考官的距離，贏得最后的勝利便顯得尤為重要。陷阱一：“我上學那會兒某功課經常不及格，我發現你這門功課好像也學得不太好，你能談談是什么原因嗎？”
